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Completed SCIENCE COMMUNICATION Swiss National Science Foundation

Emancipatory evaluation in socio-cultural youth animation. The experience of socio-cultural center in Lausanne

$1.07M CHF

Funder Swiss National Science Foundation
Recipient Organization University of Neuchatel – Ne
Country Switzerland
Start Date Nov 01, 2024
End Date Dec 31, 2024
Duration 60 days
Number of Grantees 1
Roles Principal Investigator
Data Source Swiss National Science Foundation
Grant ID 10BP12_229701
Grant Description

Suivant les approches de la psychologie socioculturelle autour des concepts de sens, signification et activité, cette étude se penche sur une structure d’animation socioculturelle lausannoise (le Centre socioculturel de Prélaz-Valency) pour y analyser la participation des jeunes aux processus d’évaluation des activités juvéniles organisées.Les informations émergées par le recours à trois méthodes de recherche entrelacées (journal de terrain, différentiel sémantique et entretien semi-directif s’inspirant de l’entretien d’explicitation) offrent une interprétation innovatrice des conflits, des frustrations et des incompréhensions vécues depuis des années dans les relations entre les jeunes fréquentant le Centre socioculturel et ses équipes d’animation.L’investigation de terrain montre que ces jeunes (filles et garçons allant de 11 à 25 ans) évaluent continuellement les activités de la structure et, en particulier, ses accueils libres.

Illes le font, toutefois, par des formes et selon des contenus liés à leurs parcours de vie, individuels et de groupe.

Ces genres communicatifs ne trouvent pas de légitimité dans la culture professionnelle des animatrices et animateurs qui, de leur côté, sollicitent des instances participativo-évaluatives formalisées.Les actrices et les acteurs du Centre (jeunes, professionnel?les, mais aussi parents, bénévoles, politicien?nes, fonctionnaires, organismes financeurs) portent, dans les murs de la structure, des sens et, donc, des motivations et des buts différents, qui n’arrivent pas à se synthétiser en une signification partagée du lieu.

Les évaluations exprimées par les adolescent?es et les jeunes adultes se traduisent par un véritable paradoxe : un surplus de participation générateur d’un mouvement turbulent plutôt que de processus émancipatoires cohérents.Interpréter les résultats de cette étude suscite des interrogations pressantes sur le travail d’animation socioculturelle auprès des jeunes générations de Prélaz et Valency mais aussi d’autres espaces urbains similaires.

All Grantees

University of Neuchatel – Ne

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